为深化医教协同育人，落实订单定向医学生培养目标，偃师人民医院自2025年2月15日起，全面启动2023级订单定向医学生临床教学工作。三周以来，医院以规范化管理、沉浸式教学、人文关怀为核心，构建“理论-实践-反馈”三位一体培养模式，助力学生实现从“校园人”到“临床人”的蜕变。
一、规范化管理筑牢教学根基
1.严谨开局，夯实基础
教学首周，医院精心组织学生报到、安全教育及开班仪式。赵院长、王院长等领导班子与师生面对面交流，明确学习目标与纪律要求。通过宿舍查寝、设施完善等举措，保障学生生活需求。同时，建立“问卷星+班会”双轨反馈机制，及时解决学生提出的授课音量、晾衣架安装等问题，确保教学环境安全舒适。
2.教学创新，强化实践
医院始终以标准化教学为核心，通过组织学生参观急诊科系统学习科室布局、职能分工及急救设备操作，深化“黄金抢救时间”认知。同时，采用“理论-见习-复盘”循环模式将学生分赴呼吸内科、神经外科、妇产科等7大科室进行分组见习，促进知识转化。此外，在第三周由科教科牵头开展全院临床教师集体备课会，通过李登科老师专题培训教学查房规范流程，确保教学同质化。
二、沉浸式教学提升育人实效
1.理论与实践深度融合
三周内，医院开设内科学（呼吸系统、循环系统）、急诊医学、儿科学等核心课程，结合临床案例解析，强化学生对重难点的理解。李登科老师课后通过“学习通”发布习题，实时答疑，形成“课中精讲+课后巩固”闭环。
2.教学查房标准化推进
第三周，医院开展规范化教学查房，带教教师以“病史采集-体格检查-病例讨论”为主线，引导学生运用循证医学思维分析问题。学生反馈“查房如同实战演练，对临床思维提升帮助显著”，教师亦评价学生“勤奋好学，具备较强的问题解决能力”。
三、人文关怀彰显医者初心
医院始终践行“以学生为中心”理念，通过院领导多次走访宿舍关注学生身心健康、实施每日查寝与晚自习监督并行机制，强化饮食、交通、用电安全教育，以及由李登科老师通过班会开展“临床学习认知教育”，鼓励学生以“仁心仁术”为职业追求等举措，全方位保障学生成长发展。
作为洛阳职业技术学院临床教学基地，偃师人民医院将持续优化教学体系，深化“订单式”培养特色，通过“早临床、多临床、反复临床”模式，培养“下得去、用得上、留得住”的基层医疗骨干，为健康中国战略贡献力量。
通讯员：李登科
2025年3月10日