为提高临床医学专业人才培养质量，强化人才培养的针对性和实效性，贯彻落实省卫健委有关临床医学专业改革精神，6月19日下午我院组织召开了临床医学专业“3216”人才培养模式改革研讨会。会议邀请洛阳职业技术学院第一附属医院的常书锋副院长，河南科技大学第二附属医院的李朝晖副院长、科教科贾志强科长，河南科技大学第三附属医院的科教科张威科长与会指导，我院张志友副院长，医学院赵印震院长、护理学院院长张彦芳院长和教务处张习伟科长参与讨论。
临床医学专业“3216”人才培养模式改革是指通过遴选部分愿意扎根基层医疗卫生事业的临床医学专业学生，实施“3”年专科学历教育、“2”年助理全科医师规培和“1”年专科特长培养，同时开展成人临床医学本科学历教育，培养期结束后临床医学学生理论上可以取得“6”个证：专科毕业证、成人本科毕业证、助理全科医师规培证、助理医师资格证、专科特长证、执业医师证。实施“3216”人才培养模式改革旨在寻找适合当前临床医学专业人才培养模式改革的路径，提高人才培养质量，为乡村基层卫生事业培养“用得上、留得住”全科医师人才，也为我省实施乡村振兴战略贡献力量。
医学院赵印震院长首先就临床医学专业的办学现状、“3216”人才培养模式改革的内容和存在的问题进行了解读，三家医院的专家和学院的领导积极研讨，提出了很多有益的意见和建议，如：改革的定位，是为基层医疗机构培养人才；争取省卫健委的政策支持，开展定向乡村医生培养，增加洛阳三家医院的规培计划，规培招生考试能否提前到每年7月初；加强学生管理，实验班学生毕业后不放假、直接进入规培医院；最后一年的专科特长提升，建议让学生提前找好用人单位，根据用人单位的需求进行专科特长培养；关于最后一年待遇问题，可由用人单位和规培医院共同承担。
经过三个小时的研讨，大家一致认为临床医学专业“3216”人才培养模式改革的提出很及时，方案合理，能够提升高职高专临床医学专业人才培养质量，推进毕业生的就业，该方案值得实施和推广。
会前，三家规培医院为我院2021届学生进行了规培政策的宣讲和规培考试相关内容介绍，并现场解答学生有关规培问题，每家医院都有40多名学生填写了规培意向表，收到了良好的效果。
图1：医学院赵印震院长进行“3216”人才培养模式改革框架的说明
图2：集体合影
图3：河南科技大学第二附属医院的学生见面会现场
图4：河南科技大学第三附属医院的学生见面会现场
图5：洛阳市第三人民医院的学生见面会现场
审核：赵印震